انجمن ترويج وآموزش کشاورزی رازي
|
|
|
|
طرح هادی روستایی موضوع: لیست کل مقالات جمعه پنجم تیر 1388 23:41
/*
/*]]>*/
مقدمه
طرحهای هادی روستای از جمله پروژه هایی محسوب می گردند که در راستای
فراهم سازی زمینه توسعه و عمران نقاط روستایی تهیه و اجرا می شوند . پایه چنین
طرحهای در کشور ما از سال 1362 و تحت عنوان ،روان بخشی روستاها ، در یکی از نقاط
روستایی شهرستان شهرکرد و توسط وزیر مسکن و شهرسازی وقت به مورد اجرا گذاشته شد ،
و در سالهای بعد به خصوص از سال 1366 توسط بنیاد مسکن انقلاب اسلامی با جدیت تمام
پی گیری شد . تجدید حیات و هدایت روستاها از ابعاد کالبدی ، اقتصادی ، اجتماعی و
فرهنگی از جمله ، اهداف مورد نظر در طرحهای مذکور می باشد.
تعريف
بر اساس آئین نامه نحوه بررسی و تصویب طرحهای توسعه عمران محلی ،
ناحیه ای ، منطقه ایی ، و ملی و مقررات شهرسازی و معماری کشور مصوب مورخه 12/10/78
هیأت دولت، طرح هادی روستایی عبارت از :
طرحی است که ضمن ساماندهی و اصلاح بافت موجود ، میزان و مکان گسترش
آتی و نحوه استفاده از زمین برای عملکرد های مختلف از قبیل مسکونی ، تولیدی ،
تجاری و کشاورزی ، و تأسیسات و تجهیزات و نیازمندیهای عمومی روستایی را بر حسب
مورد در قالب مصوبات طرحهای ساماندهی فضا و سکونتگاههای روستایی یا طرحهای جامع
ناحیه ای تعیین می نماید.
ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
توسعه روستايي توسعه روستايي بعنوان يك مفهوم ، اشاره ضمني به عمران كلي مناطق روستايي با نظر اصلاح كيفيت زندگي مردم روستايي دارد. در چهارچوب اين مفهوم توسعه روستايي يك امر جامع و چند بعدي بوده كه در بر گيرنده توسعه كشاورزي و فعاليتهاي وابسته به آن يعني صنايع دستي ، صنايع روستايي ، زير بناي هاي اقتصادي اجتماعي ، خدمات اجتماعي و تسهيلات مربوطه و بالاتر از همه توسعه منابع انساني در مناطق روستايي مي باشد. توسعه روستايي فرآيند تغييرات اجتماعي ، اقتصادي و فرهنگي در محيط روستا است. توسعه روستايي عبارت از سيستمي است كه از برخورد و واكنش بين علوم كشاورزي ، علوم اجتماعي ، مهندسي و مديريت بوجود مي آيد. ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
مفهوم توسعه تعاریف اندیشمندان مختلف از توسعه مایکل تودارو : توسعه را باید جریانی چند بعدی دانست که مستلزم تغییرات اساسی در ساخت اجتماعی ، طرز تلقی عامه مردم و نهادهای ملی ونیز تسریع رشد اقتصادی ، کاهش نابرابری و ریشه کن کردن فقر مطلق است . توسعه در اصل باید نشان دهد که مجموعه نظام اجتماعی ، هماهنگ با نیازهای متنوع اساسی و خواسته های افراد و گروههای اجتماعی در داخل نظام ، از حالت نا مطلوب زندگی گذشته خارج شده و بسوی وضع یا حالتی از زندگی که از نظر مادی و معنوی بهتر است ، سوق می یابد. (مایکل تودارو : 135 ) برنشتاین : تلاش برای ایجاد توسعه بار ارزشی به همراه دارد که کمترکسی با آن مخالف است . اشتیاق برای غلبه برسوء تغذیه ، فقر و بیماری که از شایع ترین و مهمترین دردها ی بشری هستند از جمله اهداف توسعه به شمار می رود . ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
ضرورت و اهمیت توسعه روستایی نقش و جایگاه روستاها در فرایند های توسعه اقتصادی ، اجتماعی و سیاسی در مقیاس محلی ، منطقه ای ، ملی و بین المللی و پیامدهای توسعه نیافتگی مناطق روستایی چون فقر گسترده ، نابرابری فزاینده،رشد سریع جمعیت، بیکاری، مهاجرت، حاشیه نشینی شهری و غیره موجب توجه به توسعه روستایی و حتی تقدم آن بر توسعه شهری گردیده است. به نظر مایکل تودارو « ضرورت تقدم و توجه به توسعه روستایی نسبت به توسعه شهری به این علت نیست که اکثریت جمعیت جهان سوم در مناطق روستایی قرار دارند، بلکه به این علت است که راه حل نهایی مسئله بیکاری شهری و تراکم جمعیت ، بهبود محیط روستایی است. با برقراری تعادل مناسب بین امکانات اقتصادی شهر و روستا و نیز ایجاد شرایط مناسب برای مشارکت وسیع مردم در تلاش هایی که برای توسعه ملی صورت می گیرد و متمتع شدن از مواهب آن ، کشورهای در حال توسعه گام بزرگی در جهت تحقق معنای حقیقی توسعه برخواهند داشت» (تودارو، 45،1366). ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
رویکردهای نظری توسعه روستایی تمامی راهبردهای مطرح شده در ادبیات توسعه روستایی دارایی دارای خاستگاه و سرچشمه های فکری و نظری ویژه هستند. شناسایی این سرچشمه ها و زمینه های فکری و نظری به فهم بهتر راهبردهای مربوطه کمک خواهد کرد . در نگاه نخست شاهد وجود دو نوع سنت فکری عام از اجتماع روستایی هستیم : سنت و برداشتی که اجتماع روستایی را یک اجتماع همگون تصور می کند و سنتی که اجتماع روستایی را اجتماعی ناهمگون در نظر می گیرد . برداشت اول سنتی تر و قدیمی تر است و به نوعی مورد توجه و اذعان تمامی جامعه شناسان کلاسیک است که نگاهی ایستا گرایانه نسبت به جوامع غیر شهری دارند . حتی مارکس که به پویایی جوامع عنایت بیشتری دارد ، در خصوص اجتماعات روستایی این پویایی و تحول را لحاظ نمی کند . « در قرنی که عمیقا از پدیده شورش دهقانی آگاه می شد ، جای تعجب دارد که مارکس و بسیاری از مارکسیستهای کلاسیک دهقانان را در صحنه سیاست نیروی محافظه کار تصور می کردند. مارکس در تحلیل خود از بناپارتیسم در فرانسه استدلال می کرد که فرد گرایی دهقانان خرده مالک ، آنان را از تجمع و تشکل در یک طبقه ، با آگاهی طبقاتی روشن ، باز می دارد. همان گونه که سیب زمینی های درون یک گونی پیوسته یک گونی سیب زمینی باقی خواهند ماند.» ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
بازشناسي خودگرداني تعاوني در اصول اوليه شركت هاي تعاوني مروزه اعتقاد بر اين است كه نخستين نمونه هاي تعاوني ، در كشاورزي و بخش دهقاني بوجود آمده است . ( خبر نامه اتحاديه بين المللي تعاون ، 1375) (36) . حدود دو قرن از عمر جنبش تعاوني و يك قرن از عمر تعاوني هاي كشاورزي مي گذرد (Khalil & Ilyas,1993) (111) ، از لحاظ تاريخي ، اساس نهضت جديد تعاوني به سال 1844 بر مي گردد. ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
تحليل شبكه تعاملي ترويج اثربخش براي توسعه پايدار منابع طبيعي (مراتع ) غلامحسين حسيني نيا ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
بیمه محصولات کشاورزی بخش کشاورزي در اقتصاد کشورهاي در حال توسعه به خصوص ايران به سبب در برگرفتن فعاليت جمع کثيري از جمعيت جا يگاه ويژه اي دارد (فائو،1998). با توجه به شرايط طبيعي و اقتصادي کشور ما، مخاطراتي که سرمايه گذاري در بخش کشاورزي را تهديد مي کند بسيار جدي است . کشاورزي فعاليتي سرشار از مخاطرات است. در اين فعاليت انواع مخاطرات طبيعي، اجتماعي، اقتصادي، و مخاطره آميز فعاليتهاي کشاورزي شيوه ها و طرق متفاوتي را به منظور کاهش مخاطره به کار گرفته اند که از بين آنها سه شيوه اصلي اجتناب از مخاطرات اجتناب پذير، پيشگيري از مخاطرات از طريق اصلاح و بهبود تسهيلات و فنون و سازمان و سهل انگاري برخي از مخاطرات غير قابل اجتناب و غير قابل پيشگيري و نتيجه چاره انديشي براي ساز و کار هاي جذابي عموميت دارد (برزنده،1378). ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
الگوهاي توسعه كشاورزي اقتصاددانان معتقدند كه رشد كشاورزي براي صنعتي شدن و توسعه كل اقتصاد خيلي مهم (اگر نگوييم پيش نياز آن) مي باشد. با وجود اين، بررسي جريان رشد كشاورزي در خارج از پيرامون، مشغله فكري اكثر اقتصاددانان توسعه قرار گرفته است. به طوري كه، هم تغييرات فني و هم تحولات نهادي كشاورزي به منزله عوامل برون زا در الگوي آنها منظور شده است. از ديدگاه تاريخي، مساله توسعه كشاورزي، تبديل بخش كشاورزي ايستا به يك كشاورزي پوياي نوين نيست، بلكه سرعت بخشيدن به آهنگ رشد توليدات كشاورزي و كارايي آن و متناسب ساختن آن با رشد ساير بخش هاي يك اقتصاد در حال نوين شدن مي باشد (دوري از الگوي اجبار به پيشرفت در الگوهاي توسعه اي). لذا، يك نظريه رشد كشاورزي بايد ديدگاهي از فرآيند رشد كشاورزي ـ طرز تغيير منابع توسعه اقتصادهايي كه در آن ميزان توليدات كشاورزي با نرخ يك درصد و يا كمتر در سال رشد دارند، تا اقتصادهايي كه در آنها توليدات كشاورزي با نرخ چهار درصد و يا بيشتر در سال رشد مي كند ـ فراهم آورد. ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
انواع نظام هاي كشاورزي و كشاورزي پايدار هر نظام كشاورزي بر اساس يك ايدئولوژي و هدف خاصي مطرح گرديده است كه در جاي خود داراي ارزش و اعتبار خاصي است. اما گاهي شيوه هاي افراطي و يك جانبه نگرانه باعث عدم پيشرفت و تكامل آنها گرديده است و بر اشكالات آنها سرپوش نهاده است. از آنجايي كه كشاورزي پايدار شكل كامل شده اي از نظام هاي كشاورزي پيش از خود مي باشد. لذا، انواع نظام هاي كشاورزي را مرور خواهيم نمود كه تا يك حالت مقايسه اي براي استفاده كنندگان پيش آيد. كشاورزي ارگانيك: برخي معتقدند كه اصطلاح ارگانيك و پايدار يكي هستند. كشاورزي ارگانيك را مي توان به عنوان نوعي كشاورزي تعريف نمود كه هدف آن ايجاد سيستم هاي توليدي كشاورزي يكپارچه نظام يافته و انساني است كه تضادي با منافع اكولوژيكي و اقتصادي ندارد. به نقل از لوراند(1996) كشاورزي ارگانيك حيات را به عنوان يك اكوسيستم زنده مي شناسد كه در آن : - طبيعت روي زمين، يك اكوسيستم زنده است اگرچه ذاتاٌ ماده مي باشد. ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
يك دستورالعمل تحقيق كيفي روش مطالعه كيفي شامل اولويت دادن به فرضيات كيفي است. اما در طرحهاي كيفي بايد نقش محققان، بحث روي دادهها، توسعه روش گزارش دادهها، روش تحليل دادهها، مشخص كردن گامهاي متنوع، نشان دادن خلاصه برونداد مطالعه از طريق شكلها و مقادير معين ميگردد. چك ليست سئوالات براي طراحي يك روش كيفي: · آيا فرضيات يا خصوصيات اساسي مطالعه كيفي دكر شده است؟ · آيا خواننده مفهوم تفاوت بين رويكرد كمي و كيفي را درك ميكند؟ · آيا نوع بخصوصي از طرح كيفي كه در مطالعه مذكور به كار رفته نشان داده شده است؟ آيا پيشينه كافي براي تحقيق آمده است؟ · آيا خواننده دركي از تجارب محقق كه شكلدهنده ارزشها و سوگيريهاي كه اين تحقيق با آن روبرو بوده را خواهد داشت؟ · آيا يك توصيف راجع به گامهاي به كار برده شده براي ورود و تأثير جمعاوري داده در نظر گرفته شده است؟ · آيا روش جمعاوري دادهها به وضوع نشان داده شده است، دلايل كافي براي اين روش آمده است؟ ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
رابطه قانونی دهیار با شورا - ناهید ساریخانی مقدمه : روستا واحدي طبيعي ، اقتصادي ، اجتماعي ، فرهنگي و حقوقي است كه به لحاظ اداري نيز به عنوان كوچكترين واحد در تقسيمات اداري و سياسي به حساب ميآيد . ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
شركتهاي سهامي زراعي;روند تاريخي ، ساختار فني و رويكردهاي نوين - شهریار پاک نیا* شهریار پاک نیا - تاسيس شركتهاي سهامي زراعي پاسخي بود به آنچه كه بعد از اصلاحات ارضي 1341 در بخش كشاورزي و نظام اراضي كشور رخ داد. از بين رفتن يكپارچگي اراضي و خلاء مديريت توليد در غياب عمده مالكين موجب بهم ريختگي ساختار توليد و مديريت بخش وسيعي از اراضي كشاورزي گرديد. مشكل تامين نهاده ها و لايروبي قنوات و اداره منابع آب و برنامه ريزي كشت سبب نقصان كشت و توليد محصولات كشاورزي گرديد و حتي تاسيس شركت هاي تعاوني روستائي نيز نتوانست تغييري در وضع توليد ايجاد نمايد. بهمين دليل در پي چاره جويي براي رفع مشكل ، تاسيس شركتهاي سهامي زراعي ، تعاوني توليد روستائي و شركت هاي كشت و صنعت ، تكليف دولتمردان وقت شده و در اين راستا قانون تشكيل شركتهاي سهامي زراعي در تاريخ 27/10/1346 به تصويب مجلسين وقت رسيد و اساسنامه آن نيز در تاريخ 20/12/46 به تصويب هيئت دولت وقت رسيد و هدف از تشكيل آن را مطابق ماده اول قانون « فراهم نمودن موجبات افزايش درآمد سرانه كشاورزان و آشنا نمودن زارعان با اصول و شيوه هاي پيشرفته كشاورزي و دامداري و دامپروري و جلوگيري از خرد شدن و تقسيم اراضي مزروعي به قطعات كوچك غيراقتصادي و افزايش ميزان سطح زير كشت كشور با استفاده از اراضي باير و موات و مسلوب المنفعه و ترويج و توسعه فعاليتهاي غيركشاورزي بخصوص صنايع دستي روستائي » عنوان نموده است . در اجراي قانون تشكيل شركتهاي سهامي زراعي در طول يك دهه يعني از سال 1347 تا سال 1357 تعداد 93 شركت سهامي زراعي در 851 روستا با مساحتي معادل 411 هزار هكتار و تعداد 35 هزار نفر سهامدار تشكيل شد كه از مساحت اراضي فوق الاشاره 326 هزار هكتار اراضي مزروعي بود. اين شركتها در طول حيات ده ساله خود در زمينه هاي مختلف زيربنائي ، زراعي ، دامي و توسعه عمران روستايي فعاليتهاي قابل توجهي داشته اند بطوريكه مي توان گفت شركت هاي سهامي زراعي علاوه بر اينكه بعنوان يك نظام بهره برداري با مديريت گروهي پا به عرصه وجود گذاشته ، الگوئي جهت توسعه روستائي و كشاورزي نيز تلقي گرديده اند و اجراي برنامه هاي مصوب عمراني در قالب شركتهاي مذكور مورد توجه قرار گرفتند. ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
بنیان های قانونی و سیاستی خود گردانی تعاونیهای تولید روستایی (کشاورزی )- شهریار پاک نیا اول: بر اساس قانون وآیین نامه تعاونی های تولید روستایی ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
بازشناسي خودگرداني تعاوني در اصول اوليه شركت هاي تعاوني امروزه اعتقاد بر اين است كه نخستين نمونه هاي تعاوني ، در كشاورزي و بخش دهقاني بوجود آمده است . ( خبر نامه اتحاديه بين المللي تعاون ، 1375) (36) . حدود دو قرن از عمر جنبش تعاوني و يك قرن از عمر تعاوني هاي كشاورزي مي گذرد (Khalil & Ilyas,1993) (111) ، از لحاظ تاريخي ، اساس نهضت جديد تعاوني به سال 1844 بر مي گردد. ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
چکیده مقالات سمپوزيوم علمي ” ارزشيابي طرحهاي آموزشي ترويجي “ پيشگفتار : از آنجا كه شناسايي و ارائه الگوهاي مناسب، انجام نيازسنجي، زمينهيابي و ارزشيابي و الگوهاي طرحهاي ترويجي و نظامبهرهبرداري از تجارب ارزنده دفتر مطالعات و طراحي ترويج و نظامبهرهبرداري است. لذا تدوين اصول و مطالعه، مباني و شاخصهاي نظام بهرهبرداري و نظامترويج و شبكههاي متناسب با شرايط مناطق مختلف كشور و بررسي الگوهاي ساختاري، ظرفيتسازي، توانمندسازي و سيستمهاي توسعهاي و تكميلي جهت كارآمدتر كردن نظامهاي بهرهبرداري و شيوههاي ترويجي، مطالعه رهيافتها، روشهاي آموزشي ترويجي، مشاركتي و بهرهبرداري و پيشنهاد الگوهاي مناسب و در نهايت ارزشيابي ”اثرسنجي و اثربخشي پروژههاي مطالعاتي نظامهاي بهرهبرداري ترويجي و آموزشي از مهمترين اهداف سمپوزيوم علمي ارزشيابي طرحهاي آموزشي ترويجي است كه ميتواند مثمرثمر و قابل توجه مديران، كارشناسان ستادي وصفي قرار گيرد . ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
بحثي در خصوص قابليتها و جنبه هاي ارتباطي در عملكرد تسهيلگران، بررسي و مقايسه دو رهيافت ارزيابي مشارك *نگارش: حميد رضا زرنگار ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
نقش خانوارهاي روستايي و تخصيص منابع در توسعهاز ديدگاه اكوسيستمها/مترجم: غلامحسينصالحنسب نويسنده: ليلا انگبرگ ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
تحقيقات روستائي و كشاورزي و چالش هاي مبتلابه آن - دکترعباس نوروزي – كارشناس ترويج كشاورزي مقدمه ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
ارتباطات سنتي و لزوم توجه به آن در فعاليت هاي ترويج كشاورزي - دكترعباس نوروزي ـ كارشناس ترويج كشاورز مقدمه توسعه و خاصه توسعه روستائي و كشاورزي به عنوان آرمان و كمال مطلوب مطمح نظر جميع كشورهاي جهان سوم مي باشد . نيل به اين مهم همچون هر مقصد و منظور ديگري مستلزم بهره گيري از ابزار و ادوات و يا فراهم نمودن شرايط مورد نياز است . يكي از اين موارد كه در طي دو دهه اخير توجه خاصي به آن معطوف شده است مقوله “ارتباطات” مي باشد . از آنجائي كه مفهوم ارتباطات نظير بسياري ديگر از مفاهيم علمي و دانشگاهي ريشه در كشورهاي غربي داشته و يا حداقل اينكه ادبيات مرتبط با آن در اين كشورها نضج گرفته و سير تكاملي خود را پيموده است ، مراد از ارتباطات نيز غالباً تداعي كننده مواردي همچون اينترنت ، اينترانت و يا رسانه هاي ارتباط جمعي مثل راديو و تلويزيون و مطبوعات مي باشد و با همين ديدگاه است كه متوليان توسعه روستائي و كشاورزي در كشورهاي در حال توسعه غالباً توسعه شبكه هاي ارتباطي و اطلاع رساني در كشورهاي خود را مترادف با توسعه من باب مثال گسترش شبكه هاي اينترنت تلقي مي نمايند . در حاليكه پيش از وارد شدن اين مفاهيم در عرصه فعاليت هاي معطوف به توسعه در اين كشورها ، نظام هاي اجتماعي اين ممالك به گونه اي كارآمد از ارتباطات سنتي بهره مي گرفتند ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
PRA يا ارزشيابي مشاركتي روستايي ( آئيژ عزمي ) منبع مجله الکترونیک کشاورز جوان
هر گونه كار ترويجي و هر گونه نياز سنجي براي اجراي يك پروژه روستايي نياز به شناخت از مسايل و گرد آوري اطلاعات دارد . در كار ترويج جهت كسب اين اطلاعات و ارزشيابي در مورد پروژه ها از روش هاي مختلفي استفاده مي شود . در گذشته اين شناخت و يادگيري از سطح روستا به كمك روش هاي پيمايشي صورت مي گرفت. محقق پرسشنامه اي را در سطح روستا تهيه مي كرد و با جمع آوري اطلاعات آن به جمع آوري اطلاعات از روستا مي پرداخت. ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
انتظارات مديران و كارفرمايان بخش كشاورزي از دانش آموختگان كشاورزي نويسندگان: ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
تحليل بنيانهاي يادگيري تجربي در آموزش کشاورزي نويسندگان: امير حسين علي بيگي، استاديار دانشکده کشاورزی دانشگاه رازي علي زَلَقي، کارشناس ارشد سنجش و اندازه گيري آموزشي مقدمه از سال 1960 ميلادي تا به حال بخشهاي كشاورزي، پژوهش، آموزشعالي و به طور كلي جامعه با تحولات بزرگي روبرو بودهاند و به طور قطع تأثير اين تحولات شگرف بر محتوا و روشهاي آموزش عالي كشاورزي اجتنابناپذير بوده و خواهد بود. تغيير فرصتهاي شغلي در بخش كشاورزي به سمت سياستهاي تعديل ساختاري و سياست كاهش استخدام دانشآموختگان توسط دولت و برخي نارساييهاي آموزش عالي كشاورزي در كشور نظير كارآمدي كم دانشآموختگان كشاورزي، فاصله موجود بين نيازهاي واقعي بازار كار كشاورزي و نظام آموزش عالي كشاورزي تجليساز اين واقعيات هستند كه يادگيرندگان كشاورزي همواره بايد با محيط طبيعي و اجتماعي اين بخش در تعامل باشند، نحوه يادگيري را از طريق برخورد با مشكلات و مسائل واقعي بياموزند و بتوانند به مديراني كارآمد در قبال تحولات پيچيده و پرشتاب كشاورزي تبديل شوند. ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
نقش آموزش و توسعه كارآفريني در نظام آموزش عالي كشاورزي بهارك عزيزي* ـ كارشناس ارشد ترويج و آموزش كشاورزي سيدمحمود حسيني ـ عضو هيأت علمي ترويج و آموزش كشاورزي دانشكده توسعه و اقتصاد كشاورزي دانشگاه تهران
چكيدهدغدغه آموزش عالي امروز اين است كه دانشآموختگان آن بتوانند از «دانش كارآمد» و فنآوري و مهارتهاي حرفهاي برخوردار شوند تا بتوانند كارآفريني كنند و مشاغلي تازه پديد آورند.. براساس آمار، سالانه حدود 270 هزار دانشآموخته دانشگاهها وارد بازار كار ميشوند، اما ظرفيت بازار كار جوابگوي اين تعداد نيست. در پايان سال 78، نرخ بيكاري فارغالتحصيلان معادل 9/15 درصد بوده است. در حال حاضر براساس آمارهاي رسمي نرخ بيكاري فارغالتحصيلان معادل 17 درصد است. ايجاد هماهنگي بين عملكرد دانشگاهها و نيازهاي بازار كار از جمله مسائل مهم در آموزش عالي است. از مشكلات ديگر آموزش عالي در زمينه فارغالتحصيلان عدم امكان جذب مؤثر در بازار كار، عدم رعايت تناسب بين رشته تحصيلي و فعاليت شغلي، جذب بيشتر فارغالتحصيلان در بخشهاي غيرتوليدي و غيرفعال، دفع فارغالتحصيلان و جذب آنها در كشورهاي صنعتي است. نظام آموزشي، انعكاس و ثمره ساختارهاي اجتماعي - اقتصادي همان كشور است و عدم كارايي آن از مشكلات ساختاري جامعه سرچشمه ميگيرد
ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
راهكارهاي بكارگيري كارآفريني در آموزش كشاورزي سعيد صالحي* ـ دانشجوي كارشناسي ارشد ترويج و آموزش كشاورزي مسعود برادران ـ عضو هيئت علمي گروه ترويج و آموزش كشاورزي دانشگاه كشاورزي و منابع طبيعي رامين ـ عضو شوراي مركزي مركز كارآفريني دانشگاه شهيد چمران اهواز
چكيده از اهداف هر نوع آموزشي ميتوان به تغيير در دانش، بينش و ايجاد و پرورش توانائيها و مهارتهايي در فراگيران اشاره كرد تا اين تغييرات به بهتر زندگي كردن فرد كمك نمايد. از جمله مباحث جديدي كه امروزه در آموزش علوم مختلف بخصوص در بحث رشتههاي اقتصاد، مديريت، روانشناسي، جامعه شناسي و علوم و مهندسي وارد شده، بحث كارآفريني است. فرايندي كه با ايجاد ارزش از راه تشكيل مجموعه منحصر به فردي از منابع به منظور بهرهگيري از فرصتها، فراگيران را قادر ميسازد به طراحي و اجراي فعاليتهاي جديد بيشتر با وجه اقتصادي پرداخته و بتوانند با تخصيص منابع كمياب، زندگي خود را به پيش برند. كشاورزي هم، به عنوان يكي از سه بخش عمدة اقتصادي در هر جامعهاي در كنار بخش صنعت و خدمات و با دربرگرفتن زندگي حداقل نيمي از جمعيت كشورمان با عنوان روستائيان و بخش تأمينكننده غذاي جوامع شهري جايگاه ويژهاي دارد.
ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
مفهومشناسي آموزش مستمر در توسعه پايدار كشاورزي سميه اسمعيلي ـ كارشناس ارشد ترويج منابع طبيعي چكيده توسعه همهجانبهي كشاورزي يكي از اركان اصلي توسعه اقتصادي در هر كشور محسوب ميشود. توسعه پايدار مفهومي در قالب توسعه همهجانبه با تأكيد بر عدم تخريب منابع طبيعي و آثار سوء آن بر محيط زيست است، كه ميتواند يكي از راههاي دستيابي به سعادت انساني باشد. ايجاد توسعه پايدار، بدون تغيير نگرش و تحول فكري و فرهنگي مقدور نخواهد بود مگر در سايه آموزش همهجانبه در بخش كشاورزي. سبكهاي مختلف فرآيند آموزش در جهت توسعه نيروي انساني تنها زماني مؤثر خواهد بود كه ويژگي، شرايط و موقعيتهاي فراگيران به خوبي تشخيص داده شود و با استفاده از هماهنگي بين آموزشهاي رسمي و غير رسمي به عنوان دو جزء اصلي ـ و زمينهساز يادگيري و توسعه ـ آمادهسازي افراد انجام گيرد. ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
ویژگیها, مشخصات و استانداردهای نشریات ترویجی ... تعریف نشریه ترویجی نشریه ترویجی یک رسانه ترویجی خود آموز است که حاوی اطلاعاتی درباره دانش و فنون کاربردی در زمینه کشاورزی ،دامپروری و محیط زیست روستایی است. به زبان ساده و قابل درک برای مخاطبان تهیه می شود به نحوی که به شیوه «خودآموز» و بدون نیاز به کمک دیگران اطلاعات مزبور را کسب کنند. £ هدف کلی هدف کلی نشریه ترویجی انتقال دانش و تکنولوژی و توسعه باورها و گرایشات در مخاطبان در ابعاد زیر است. ۱ – ارتقاء سطح دانش و اطلاعات کشاورزی ۲ – اطلاع رسانی و ارتقاء آگاهیها ۳ – ایجاد و تقویت انگیزه و باورها برای کاربرد ایده ها و روش های نوین تولید ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
روشهاي ترويجي روش هاي گروهي و انفرادي ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
مسایل ومشکلات اشتغال فارغ التحصیلان رشتۀ ترویج وآموزش كشاورزي(برگرفته از وبلاگ ترویج گرگان) 1) کمبود تخصص کافی در انجام امور کشاورزی توسط فارغ التحصیلان رشتۀ ترویج
2) باور نداشتن ترویج در رده های سطح بالا نظیر مدیران و وزیران 3) داشتن اطلاعات پراكنده 4) داشتن اطلاعات كم و مهارتهاي كم در زمينه هاي مختلف علوم كشاورزي 5) دانشجویان گرایشهای دیگر رشته های کشاورزی در بخش ترویج مشغول بکار هستند ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
خلاصه مهم منابع کارشناسی ارشد ترویج وآموزش کشاورزی باسمه تعالي منابع آزمون كارشناسي ارشد رشته ترويج و
آموزش كشاورزي سال 87 خلاصه لیست کتاب ها برای دوستانی که رشته
اصلی ا نها ترویج نبوده ولی می خواهند ترویج امتحان بدهند. ادامه مطلب نوشته شده توسط | لینک ثابت |
|
پيغام مدير
 وبلاگ انجمن علمی گروه ترویج کشاورزی دانشگاه رازی کرمانشاه از تمام علاقمندان به کشاورزی تقاضای همکاری داردو امیدواریم که مطالب این وبلاگ برای شما مفید باشد.
امكانات
|