|
 نگرشی بر تاریخچه و سوابق عملکرد فعالیتهای مروجین کشاورزی در ایران
انسان اولین و اخرین طراح و عامل تغییر و تحول و مهمترین سرمایه در فرایند توسعه و
عمران است و همچنین وی طراح اصلی،عاملی عمده و سرمایه ای بدون بدیل برای توسعه است
.توسعه و ترویج روستایی در عمل ،چیزی جز "انسان سازی"نیست و لذا نقش حیاتی عوامل
اجرایی ترویج در همین نکته نهفته و مشخص است .
عاملین اجرایی ترویج عمدتا
در سه رده مشخص قرار می گیرند .دسته اول، عاملین ستادی؛ دسته دوم، گروه متخصصین و
کارشناسان پشتیبانی کننده و دسته سوم ،گروه صحرایی یا "صف" ترویج که با روستاییان و
کشاورزان تماسی رو در رو و چهره به چهره دارند ؛از این گروه تحت عنوان "مروجین
کشاورزی" یاد می شود .مروج مقدمترین عنصر «صفی»تشکیلات ترویج و توسعه در جبهه
روستادر راستای سازندگی بحساب می اید ،و تنها عامل و نماینده موظف تشکیلات ملی
ترویج و توسعه برای انجام وظایف سازمانی در روستا و در برابر روستاییان است ،ولذا
تحقیق ،تفحص و کنکاش پیرامون خصوصیات ،ویژگیها،دانش،مهارت و تواناییهای افرادی که
قرار است در این مسئولیت سنگین و حساس به انجام وظیفه مشغول باشند ،از اهم مواردی
است که در راستای برنامه ریزی های ترویجی و توسعه روستایی ،توجه خاص و شایسته ای را
می طلبد و نیاز دارد .
ادامه مطلب
نوشته شده توسط انجمن علمی ترویج وآموزش کشاورزی در سه شنبه بیست و چهارم اردیبهشت 1387 ساعت 13:57 | لینک ثابت |
چكيده
مبحث اشتغال در
شكلگيري و يا توسعه تحولات مهمي چون كارآفريني و تعاون غالبأ نقشي محوري داشته
است. با نگاهي هدفمند به فرآيند توسعه پايدار، يكي از بديلهاي جلب مشاركت مردم
تأسيس شبكه هاي اجتماعي، اتحاديهها و تعاونيهاي
روستايي و توليدي مي باشد. بنابراين مبناي ايجاد تعاونيهاي روستايي، مشاركت است.
لذا هدف بخش تعاون در زمينه سازي براي مشاركت كنندگان همگان و به طور خاص تلفيق كار
و سرمايه و حمايت از مشاركت افرادي كه با سرمايههاي كم ميخواهند در فعاليتهاي
اقتصادي به توليد و يا عرضه خدمات در محيطهاي روستايي بپردازند، خلاصه ميشود. در
اين نوع فعاليت، روستاييان مالك ابزارهاي توليدي هستند و مستقيماً با خريداران و
مصرفكنندگان ارتباط داشته و واسطهها را حذف ميكنند. لذا مطالعه حاضر با هدف
تدوين چارچوب ماهيت مشاركت در ايجاد، توسعه و رشد تعاونيهاي روستايي، ضمن توجه به
پيششرطها و رويكرهاي مشاركتي به راهكارهاي ترويج مشاركت روستاييان در اين راستا
نيز اشاره داشته، و توجه به امر مشاركت از سه بعد فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي جهت
توسعه تعاونيها را حائز اهميت معرفي كرده است.
ادامه مطلب
نوشته شده توسط انجمن علمی ترویج وآموزش کشاورزی در سه شنبه بیست و چهارم اردیبهشت 1387 ساعت 13:44 | لینک ثابت |
ترویج و آموزش زنان روستای
آموزش، توانایی لازم را جهت درک
صحیح از زندگی، اصول و قوانین حاکم بر
روابط انسانی، کمال و معنویت، بهرهبرداری
بهینه از منابع و رشد و تعالی فردی و اجتماعیرا فراهم میآورد.آموزش و پرورش گاهی برای بیان فعالیت
فرایند یا دستگاه تربیتی به کار میرود و گاهی
به نظام علمی یا رشته تحصیلی مطرح در
نهادهای آموزشی که با این فعالیت، فرایند یا و
نهاد سر و کار دارند، اطلاق میشود.
ادامه مطلب
نوشته شده توسط انجمن علمی ترویج وآموزش کشاورزی در شنبه بیست و یکم اردیبهشت 1387 ساعت 15:49 | لینک ثابت |
نقش آموزشگر بزرگسال:
آموزشگر بزرگسال نقش پيچيده و معني داري در پروسه آموزش دارد،نقش او بتدريج از دهنده اطلاعات به كنشگر تغيير نموده و براي ساليان زيادي فرض مي شد كه اصول و تكنيكهايي كه در آموزش كودكان استفاده مي شود به طور يكسان در كمك كردن بزرگسال در فرايند يادگيري موثر است از طرفي معلمان كودكان براي آموزش بزرگسالان بكارگرفته مي شدند..بعدها شخصي كه به خوبي آموزش ديده بود (يعني اهل فن بود) ،كسي كه به خوبي مي تواند يك گروه را رهبر كند يا برنامه اي را مديريت نمايد، بعنوان آموزشگر بزرگسال انتخاب شد.
ادامه مطلب
نوشته شده توسط انجمن علمی ترویج وآموزش کشاورزی در یکشنبه پانزدهم اردیبهشت 1387 ساعت 16:16 | لینک ثابت |
اشتغال دانش آموختگان كشاورزي: الزامات و راهكارها
مقدمـــه:
رويكردهاي نوين در توسعه پايدار، توجه به منابع انساني را عميقاً توصيه مينمايند. به همين جهت دولتها و جوامع، تلاشهاي مضاعفي را براي تعميق فعاليتهاي آموزشي در جهت توانمندسازي منابع انساني مبذول نمودهاند.
گسترش آموزش عالي بعنوان يكي از متغيرهاي توسعه انساني در جمهوري اسلامي ايران، در برنامههاي توسعه از جايگاهي مورد توجه برخوردار بوده است ، در برنامه چهارم توسعه، تلاش براي دستيابي به اقتصادي متنوع و متكي بر منابع دانش و آگاهي، سرمايه انساني و فناوري نوين بعنوان يكي از سياستهاي كلي در نظر گرفته شده است
ادامه مطلب
نوشته شده توسط انجمن علمی ترویج وآموزش کشاورزی در یکشنبه پانزدهم اردیبهشت 1387 ساعت 16:5 | لینک ثابت |
فناوريهاي نوين ترويج كشاورزي جهت احياي دانش بومي
چكيده
كليد موفقيت پذيرش نوآوريهاي ترويجي توسط كشاورزان در مطالعه و الهام گرفتن از نظامهاي خرد محلي، دانش اقوام بومي و ادغام مبتكرانه آن با دانشها و تكنولوژيهاي نوين شناخته شده است . يكي از اصول اصلي توسعه فعاليتهاي مشاركتي نظام ترويج كشاورزي، تأكيد بر قابليتهاي دانش بومي است. دانش بومي مجموع تمام دانش ها و مهارتهايي است که مردم در يک ناحيه جغرافيايي مشخص و تقريباً در شرايط زيست محيطي دارا مي باشند، و تكنولوژيهايي كه متناسب با دانش بومي منطقه نباشد، كشاورزان راهي جز تغيير، تعديل يا طرد کامل آن فناوري نخواهند داشت. نویسنده: مجتبی سوختانلو ،دانشجوی کارشناسی ارشد ترویج وآموزش کشاورزی ،دانشگاه تهران
ادامه مطلب
نوشته شده توسط انجمن علمی ترویج وآموزش کشاورزی در یکشنبه پانزدهم اردیبهشت 1387 ساعت 16:1 | لینک ثابت |
خدمات ترويج كشاورزي در كشور آلمان
كشور آلمان از 16 ايالت تشكيل شده است كه در هر كدام نظام ترويج كشاورزي بصورت مستقل عمل ميكند ولي از نظر قانوني ملزم به تدوين خط مشيهاي خود مطابق ضوابط و مقررات دولت مركزي و اتحاديه اروپا مي باشد. كشور آلمان در مديريت خدمات ترويجي تاريخچه و سابقه درازي دارد، قبل از اتحاد دو آلمان سياستها و خط مشي هاي ترويج كشاورزي در راستاي حمايت از بخشهاي محرومتر كشاورزان و مصرف كنندگان بود بدين صورت كه اولويت فعاليت هاي ترويج در راستاي افزايش توليدمحصولات كشاورزي باارائه خدمات ويژه به كشاورزان و عرضه آن به بازاربا قيمت ارزان قرار داشت.
ادامه مطلب
نوشته شده توسط انجمن علمی ترویج وآموزش کشاورزی در چهارشنبه یازدهم اردیبهشت 1387 ساعت 9:54 | لینک ثابت |
مسایل ومشکلات اشتغال فارغ التحصیلان رشتۀ ترویج وآموزش كشاورزي
1) کمبود تخصص کافی در انجام امور کشاورزی توسط فارغ التحصیلان رشتۀ ترویج 2) باور نداشتن ترویج در رده های سطح بالا نظیر مدیران و وزیران 3) داشتن اطلاعات پراكنده 4) داشتن اطلاعات كم و مهارتهاي كم در زمينه هاي مختلف علوم كشاورزي 5) دانشجویان گرایشهای دیگر رشته های کشاورزی در بخش ترویج مشغول بکار هستند
ادامه مطلب
نوشته شده توسط انجمن علمی ترویج وآموزش کشاورزی در چهارشنبه یازدهم اردیبهشت 1387 ساعت 9:52 | لینک ثابت |
اشتغال دانش آموختگان كشاورزي: الزامات و راهكارها
مقدمـــه:
رويكردهاي نوين در توسعه پايدار، توجه به منابع انساني را عميقاً توصيه مينمايند. به همين جهت دولتها و جوامع، تلاشهاي مضاعفي را براي تعميق فعاليتهاي آموزشي در جهت توانمندسازي منابع انساني مبذول نمودهاند.
ادامه مطلب
نوشته شده توسط انجمن علمی ترویج وآموزش کشاورزی در یکشنبه یکم اردیبهشت 1387 ساعت 13:12 | لینک ثابت |
آموزش كشاورزي و توسعه پايدار از دكتر اسماعيل شهبازي
فرايندِ بههم پيوستهي توسعهي كشاورزي و عمرانِ روستائي بهطورِ ريشهاي نيازمندِ آگاهي وافرِ روستائيان از دانش و مهارتهاي پيشرفته و فناوريهاي مناسب در زمينههاي مربوط است. در عينِ حال، آغاز و تداومِ اين جريان نيز وابسته به تسلّطِ علمي ـ عملي آموزشگران بر دانش و فناوريهايِ پيشرفته در زمينههاي تخصّصي خويشميباشد. و اين هم در شرايطي است كه تجاربِ متعدد در طول زمان و در مكانهاي بيشمار نشان ميدهدكه سرانجامِ اين فرايند نيز در گروآشنائي كاملِ آموزشگران با دانشِ بومي و اِشرافِ آنان بر مهارتهاي عمليّاتي در صحنههاي عمل و اجراء است .
ادامه مطلب
نوشته شده توسط انجمن علمی ترویج وآموزش کشاورزی در یکشنبه یکم اردیبهشت 1387 ساعت 13:9 | لینک ثابت |
|
